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公共管理系开展2023-2024学年第一学期集体教研活动


为进一步进落实本科教学工作的开展,提高人才培养质量和课堂教学水平为目标,2024年1月15日,公共管理系部在公共管理系办公室开展2023-2024学年第一学期集体教研会。会议由公共管理系副主任王长征主持,全体系部教师参与,院教学督导、本科教指委委员谭灵芝教授进行重点指导。

围绕2024级人才培养方案修订进行前期准备工作讨论,针对现有人才培养方案实施情况,各位教师对课程设置、培养环节、师资分配、选课安排等问题进行分析,指出现有培养方案存在部分问题,如部分实践环节需完善、部分课程的前置课程不足、核心课程教师分配失衡、选课问题等,教学督导谭灵芝教授指出针对这些问题,要面向未来四年人才培养目标,立足重庆市高质量发展战略需要进行调整和培养,全系教师对相应问题提出个人的建议,并初步规划下学期进行系部两个专业的人才培养方案调整和论证。

同时,结合2023年专业教育教学审核评估工作对系部专业建设和发展进行交流和反思。王长征系主任指出在2023年公共事业管理和城市管理教育教学审核评估工作中,我系部专业建设存在较大差距,重点集中在课程教学反思和教学成果转化两方面,相关成果产出不够、效果不明显、教学效应未发挥出来。教学督导谭灵芝教授提出要实现教学成果的输出要在根源上聚焦教育教学的质量提升,各位教学教师也对此进行了相关反思和建议,分析现有教学问题,如何基于教师团队和课程授课形成有效的典型的课程思政、教学竞赛等成果转化,现有动力不足的阻碍和未来方向的分析。作为教学型教师代表,教代会代表王鹏副教授指出还要从加强系部教师队伍合作,开展课程集体讲授、集体备课,发挥所长,共建课程,凝聚系部教师力量推动教学课程的质量提升和保障教学成果的转化。

最后,针对提升课程教学质量,促进人才培养为重点,系部老师进行教育教学方式改革研讨,并形成相关后续工作,如确定学生导师制工作方式,课程设置更加合理和贴近社会发展需要,与城乡规划、社会保障等院内专业进行课程融合和专业实践合作,积极拓展与其他院系跨学科新文科相融合,丰富专业内涵,联结和推动系部学生积极参与创新创业和学科竞赛活动,做好考研学生指导,重点帮扶特殊群体就业等。

本次教研活动既是系部对前期工作的总结,也是对未来系部本科教学和人才培养的规划。尤其是在面对数字化教育、复合型人才培养等新要求、新形势下,对专业和课程的内涵建设与提升,为系部教学工作和人才培养提出了新的要求。本次教研活动系部教师积极参与热烈讨论,为后期系部专业发展和质量提升提供了有益支撑。




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